梅窩學校
MUI WO SCHOOL
已自動核對亮點由 AI 從學校公開文件整理，並經自動核對。核對方法
校長與辦學理念
校長怎樣說
校長表示學校鼓勵學生好奇求知、探索世界和獨立思考。
2025年9月，學校網站原文校長表示學校重視品德修養，培養學生關愛和尊重他人。
2025年9月，學校網站原文校長表示學校以校訓培養好奇心、品德、探索精神和創新能力。
2025年9月1日，新聞原文
撮寫自學校網站的「校長的話」、公開報道，以及學校公開發布而由讀者提供的內容，每句附來源連結，不列個人姓名。
- 校訓
- 至知至善
- 辦學宗旨
- 學校旨在培養終身學習態度，發展潛能。
- 現時發展重點
- 發展學生自主學習能力。
- 推動STEAM及AI教育。
- 建立正向校園，加強正面價值觀。
- 運用多元策略，照顧學習多樣性。
- 教學取向
- 學校以小班、合作及電子學習促進互動。
由 AI 按學校在小學概覽填報的辦學宗旨、關注事項和教學策略撮寫，請以學校公布的原文為準。 來源：小學概覽：梅窩學校
先看這個學術根基學校報告自動核對
高小英文閱讀計劃
英文科於四至六年級推行Junior Reading Scheme。
- 類別
- 資助
- 校網
- 小一學校網 98，離島區
- 地址
- 新界大嶼山銀礦灣
- 學生性別
- 男女
- 授課時間
- 全日
- 學校網站
- 前往學校網站
成果時間線
只列有日期的公開亮點證據，按學年排列，不是全部活動。
亮點
學術根基
高小英文閱讀計劃
學校報告自動核對
英文科於四至六年級推行Junior Reading Scheme。
證據（1）
- 英文科P.4至P.6推行Junior Reading Scheme。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「Junior Reading Scheme (P.4- P.6)」
藝術與文化
音樂創作及小提琴班
學校報告自動核對
周年報告記載，試後活動期間有「音樂創作活動」，並開設小提琴班。
證據（2）
- 「音樂創作活動」於試後活動期間進行。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「「音樂創作活動」於試」
- 學校開設小提琴班。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「開設小提琴班」
體育與健康
運動週逾六成參與
學校報告自動核對
周年報告記載，超過65%學生參與運動週。
證據（1）
- 超過65%學生在運動週參與。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「超過65%學生在運動週」
STEM 與 AI
全校STEAM Day
學校報告自動核對
周年報告記載，小一至小六參與STEAM Day；高小另有Scratch跨科試行課程。
證據（2）
- 小一至小六舉辦STEAM Day活動。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「4.1 小一至小六STEAM Day活動」
- 高小進行跨科協作Scratch活動STEAM試行課程。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「高小跨科協作Scratch活動STEAM試行課程」
共融與支援
午間小老師伴讀
學校報告自動核對
周年報告記載，學校設「午間小老師伴讀」計劃，協助有讀寫困難學生閱讀課外書。
證據（1）
- 學校設立「午間小老師伴讀」計劃，協助有讀寫困難的學生閱讀課外書。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「設立「午間小老師伴讀」計劃，協助有讀寫困難的學生閱讀課外書」
家庭友善
四節家長小組
校外成果自動核對
周年報告記載，教育心理學家及社工合作舉行4節家長小組；好精神講座有逾75%參與家長認同。
證據（2）
- 4節家長小組由駐校教育心理學家及社工合作。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「4節家長小組由駐校教育心理學家及社工合作」
- 家長學生．好精神講座有75%以上參與講座的家長認同。學校報告：2024 - 2025 周年報告（2025年8月）原文：「家長學生.好精神講座：75%以上參與講座的家長認同」
其他範疇暫時未有整理到公開資料，不代表學校沒有相關工作。校方歡迎自薦並提供公開連結。校方自薦
近期動態
由 AI 按學校網站近十八個月的消息撮寫，每項附原文連結。只列部分消息，不代表學校的全部活動。
- 校長分享校訓與多元學習環境方向。2025年9月1日新聞原文
校園基本安排
以下是每間學校都會列出的基本資料，不是亮點，亦不用於配對。
本頁資料截止日期：2026年9月16日